“生物力学基础”课程部分：

    前3届本科生采用OZKAYA，et al, Fundamentals of biomechanics : equilibrium, motion and deformation 2nd Ed.Springer，1998. 从2007年开始采用自编教材：杨春等，“生物力学基础”，北京航空航天大学讲义。

“生物力学”课程部分：

    其中血液动力学部分，采用自编讲义：邓小燕，“心血管系统力学基础”，北京航空航天大学讲义。其他部分主要参考1）Fung, Y.C，Biomechanics: Mechanical Properties of Living Tissues，2nd ed，Springer-Verlag, New York, 1993.2）Fung, Y.C，Biomechanics: Circulation，2nd ed，pringer-Verlag, New York, 1997.3)陶祖莱，生物力学导论. 天津科技翻译出版公司，2000. 而其中的骨科生物力学、齿科生物力学和细胞分子生物力学等部分，自编讲义正在编写中，已经有初稿。有可能在下一届开始使用。
在整个课程教学中，绝大部分内容都采用了多媒体教学，我们向学生拷贝了整个教学内容的多媒体教学PPT文件，以供参考学习。 同时，我们已经有了一个将上述讲义通编成一本适合本科生教学、系统的生物力学教材的规划和初步提纲，正在组织编写和筹集经费和各方支持。

促进学生自主学习的扩充性资料使用情况：

    我们在教学中特别强调学生的自主学习，在生物力学基础部分，我们给学生布置课外大习题，然学生在课外查阅大量文献后完成生物力学的课程小设计。在高级生物力学课程部分，学生要完成一个较长的综述文章。在教学中，我们给学生借阅了Fung, Y.C的论文集，该文集很大程度上反映了生物力学的发展和主要内容。同时，我们也给学生列举或全文拷贝了大量的学术论文。
教给学生使用学校图书馆如Elsevier Science、SpringerLink、John Wiley、Kluwer、PQDD国外博硕士论文数据库、及维普中文科技期刊数据库、中国期刊网、万方数据资源系统等全文数据库（http://lib.buaa.edu.cn/wxzy/qwsjk/default.htm），同时还教给学生使用美国国立卫生研究院(NIH) Pubmed（http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/）文献检索、NIH(http://www.ncbi.nlm.nih.gov）等网上查阅文献。极大地提高了学生的自主学习能动性和学习能力。

实践性教学环境：

    已经建设并开放本科“生物力学教学实验室”，约30平方米。目前已经有万能材料试验机，动态、静态应变仪等多台仪器设备。 同时，我系的所有科研方向实验室也全部向本科生开放，以供学生课外进行创新性科学实践。

网络教学环境：

    已经有了该课程的一个完整网上教学的建设规划和初步的材料，正在建设网站。