《北航校报》第815期“纪念建党90周年 推动学习型党组织建设征文”栏目刊载：

积极探索大学基层党建的新模式 确保学院创先争优工作取得实效

生物与医学工程学院党总支书记 韩慧瑜

生物与医学工程学院党总支一贯坚持 “围绕学院发展抓党建”的原则，学院在2008 年成立之初就形成了“以一流的学科支撑学院发展、以一流的管理促进学院发展、以办学特色强化学院的发展、以优秀文化引领学院发展、以创新精神发展党的建设、以党的建设保证学院发展”的共识，积极探索大学研究型学院基层党建的新模式，在新的发展阶段结合创先争优工作不断丰富党建工作的内涵，创新党建工作形式，将创先争优的目标转化为学院实质性的发展。

丰富基层党建的内涵 明确创先争优目标 

学院党总支非常重视营造学院发展和管理运行上以优为先，在教职工职业发展和学生学业发展上努力争先的文化氛围，努力将创先争优内化为学院和师生发展的心理需求，即明确在不同层面何为优？我们认为，作为学院层面这个 “优” 就是与学院长期发展目标及 “十二五”发展规划 相契合，即以学科发展趋势和国家重大需求为导向，围绕人类健康与疾病防治、航空航天及国防领域的生物医学工程和生命科学关键问题开展科学研究和人才培养，将学院建成为生物医学工程和生命科学领域一流的科研与人才培养基地，实现 “一流学科、一流学院、一流管理”的目标， 让每位教职员工和学生实现好的发展。在领导班子及管理服务队伍层面这个“优” 就是将 “精韧不怠、年进有功” 作为我们追求的精 神 境界 ，将 “能学习、谋发展、懂管理、肯服务”作为追求的目标，致力于形成 “求真实务、 执政为公”的党风， “积极进取、勤奋创业”的 院风。在教师层面这个“优”就是在教学和科研 工作中追求卓越，拥有国际视野和较高的学术水准，良好的社会公益心。在学生层面这个 “优” 就是有高远的志向，旺盛的求知欲，积极进取的 愿望和能力。通过解读 “创先争优”在不同层面 的内涵，有利于在学院形成追求卓越的文化认同。

创新基层党建的形式 提高创先争优能力

学院高度注重将党的建设与学科发展、文化建设、工会工作、管理工作、统战工作有机结 合，推动学院师生立足本岗位，提升创先争优能力。三年来，学院坚持开展以 “汇聚百家精粹， 感受大师风范，广纳四海翘楚，共促学术创新” 为宗旨的 “生物与医学工程名家论坛”，邀请国内外著名学者来院讲学；开展以 “交流治学心得，创新教育理念，提高人生修养，丰富文化底蕴”为宗旨的 “教育与文化讲堂”，邀请国内外 教育和文化专家来院交流；开展以 “谈天说地、 会友交朋、砥砺思想、激荡心灵”为宗旨的 “学 术沙龙”，教师之间进行学术交流并分享治学经验的 “三个讲堂”活动，并使之固化为学院的文化品牌，不断为学院的发展提供滋养和助力。我院青年教师多、学历层次高、民主党派多、多有 留学经历，但几乎均为国外或校外引进，为使引进人才或新进教师尽快进入状态，我院党总支与工会邀请学院领导及资深教授了解青年教师心声，与他们共同制订个人发展计划，在他们申请 校内外各类人才计划时进行指导和预答辩，精心 辅导他们撰写国家自然基金申请书，通过这样实实在在的工作，使教师入选各类人才计划和国家 自然基金的命中率持续提高，特别是人均主持自 然国家基金数持续名列学校前列，更为重要的是 使我们新进教师通过主持自然基金能够有一个较高的发展平台，持续保持学术活力。学院行政管理人员、实验人员是学院实现 “一流管理”的重 要保证，为此学院领导通过培训、谈心、派出国 出境学习考察增长见识等形式，提高学院管理的 人性化、制度化、流程化、数字化水平，为师生 营造静心学术、接轨于国际的实验室及管理环境。在学生工作方面，学院党总支经常与学院教学副院长、学生管理干部共同研讨分析学生 工作的本质，确立学生工作必须与教育教学工作紧密结合，以务实、人性化精神切实做好学生辅导，关爱学生的工作原则，并分别制订了学院本科生和研究生 “十二五”发展规划。通过不断的学习和总结，我院各项工作的能力得到了又好又快的提升。

将创先争优目标转化为学院的实质性发展

明确目标，提高能力，更为重要的是将创先争优工作落实在学院发展的实处。我院虽然成立时间短，在发展中存在缺乏历史积累的困难，但是“一张白纸没有负担”，学院充分发挥新学科没有 历史包袱的优势，志存高远、超前谋划、高水准规 划、高起点建设，将追求卓越的理念贯穿到办院方 针、学院发展规划等学院发展方略的定位上，从顶层计划上保证在 “一张白纸上画上最美的图画”。 近年来，通过抓住机遇，认真谋划学院发展战略，仔细制订发展战术，学科发展要素日趋完整，成为 国内著名的生物医学工程学科点。内外兼修、狠抓落实，在领导班子从政能力建设、提高办学效益上下真功夫。学院十分珍惜办学资源，结合学院规 划，按照“统筹规划、资源共享”的原则统筹布局学 院公共实验室、学术交流室、学科资源，显著提高 资源的使用效率和成果的产出效益。在学院建设 的各个方面引入或构建先进的建设模式与管理方 法，围绕学科建设构建具有国际水准的学术环境和人文氛围，为学院进一步的发展建立良好的机 制。学院实行精英教育模式，在本科生中推行低年 级进实验室和本科生导师制，在研究生中非常重 视学术能力、国际交流能力和参与实验室管理能力的培养，学院每年召开全院师生表彰及联欢会， 加强师生之间的沟通和认同。

有效的考评与整改是巩固创先争优成果的重 要保障。三年来，学院一直坚持年终全员述职和点评，并结合个别谈话，批评与自我批评，认真进行 整改，不断巩固学院的发展成果。学院干部含学院 领导、院任双肩挑干部、行政及实验编制人员均需 在全院教职工面前汇报本人一年来在管理工作的 德才表现和工作实绩 （学术成绩与普通教师一起 另行汇报），由全院教职工进行民主测评，述职中 应重点回答以下四个问题：岗位认识，工作态度； 分管或负责工作取得的实绩，重点回答本人在其 中的贡献如何；存在问题和不足；下一年的计划和 改进措施。学院主要负责人会整理教师对干部的 意见，召开上述全体人员的民主生活会，总结学院 班子的成绩，但更主要是分析班子建设中与学院 发展不适应的问题。在党政充分沟通的基础上， 2010 年的民主生活会樊瑜波院长深刻分析了学院 班子建设中存在的10 个问题，每位干部都对照问 题进行坦诚的批评与自我批评，并不断进行整改。 客观公正，敢于直面问题、解决问题一直是我院领 导班子能够凝聚全院师生不断进取的独特魅力。对于全体教师和博士后人员，个人需在认真填写 人才培养、科学研究、国际合作交流、社会服务的考核表并经学院相关领导和管理人员审定后，并计算全院各类人员的平均工作成效的基础上，根 据考核表内容进行述职，在述职的同时会显示该 老师本年的业绩和在全院同类人员中的相对位置。学院领导及其他教师对其一年来的综合表现 进行点评，并提出下一年度的希望，必要时与个别 教师进行单独谈话。有效的考评强化了学术队伍 和管理服务两支队伍追求卓越的意识和能力，使追求卓越成为学院的一种文化和常态，有利于将创先争优目标转化为学院的实质性发展。

在新的发展阶段，我院将紧密结合创先争优工作，积极探索大学基层党建的新模式，进一步激发基层党建的活力，实质性地推动学院各项工作快速发展。