《中国社会科学报》2010年7月1日发表采访我校杜玉波书记文章：建设空天信融合特色的世界一流大学——访北京航空航天大学党委书记杜玉波。

建设空天信融合特色的世界一流大学

                                  ——访北京航空航天大学党委书记杜玉波

本报记者 肖雨枫

    ■杜玉波，2002年1月起任北京航空航天大学党委书记，教授。第十一届全国政协委员，中共北京市委第十届委员会委员，享受政府特殊津贴。

    “有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长，这就是我头上的星空和心中的道德定律。”200多年前，康德在他的《实践理性批判》中留下惊鸿一语。对于普通人来说，天空可以有多种解读，而对于航天人和航天校来说，则意味着国家和民族的事业及一份沉甸甸的责任。日前，记者采访了北京航空航天大学党委书记杜玉波教授，倾听他对大学精神、学校发展和为我国航空事业创新人才培养的深刻理解。

    北航成立于1952年，是新中国第一所航空航天高等学府。从办学之日起，学校就肩负着发展我国航空航天事业这一重大历史使命。早在二十世纪五、六十年代，北航就研制成功中国第一架轻型客机“北京一号”、亚洲第一枚探空火箭“北京二号”、中国第一架无人驾驶飞机“北京五号”等多个型号，填补了国内空白。如今，北航已发展成为一所航空航天特色鲜明、工程技术优势突出的多科性、开放式、高水平研究型大学，形成了国内一流大学的综合实力和特征，担负着高层次人才培养和基础性、前瞻性科学研究以及战略高技术研究的历史重任。

【将科学发展观内化为办学观】

    记者：科学发展观是我们耳熟能详的发展理念。去年初，您在全国高校率先提出“把科学发展观内化为大学的办学观”的观点，这一观点提出的依据是什么？

    杜玉波：当前，我国正处在进一步发展的重要战略机遇期。大学建设必须从世情、国情、党情的深刻变化出发，审视高等教育的新形势、新特征，遵从教育科学发展规律，要对人民负责、经得起历史检验，不能离开客观社会环境和背景。

    实践告诉我们，不同的发展观会导致不同的发展结果。在高等教育发展的历史进程中，必须坚持用科学发展观统缆学校发展全局，牢固树立把科学发展观内化为办学观的观点，要站在建设人力资源强国、建设创新型国家、走中国特色新型工业化道路的高度，坚持把高端人才作为大学持续发展的第一资源，把质量特色作为大学竞争取胜的主线，把国家战略需求作为大学创新发展的动力源泉，把产学研结合作为大学与社会互动发展的必然要求，把学科交叉融合作为大学品质提升的战略选择，始终将大学的理想和抱负、传承和发展与国家利益紧密相系。

    记者：落实到学校未来发展大局上，这一观点有何深刻内涵？

    杜玉波：对北航未来的发展来说，最重要、最核心的是要把科学发展观内化为学校的办学观。就是“建设空天信融合特色的世界一流大学”的远景目标，走“内涵提高，特色强校”的科学发展之路，突出“质量、特色、创新”这条主线；继续坚持“发展是硬道理，硬发展没道理”和“以学生为本，以教师为本”的理念，“好字优先，好中快进”的原则；继续推进从拓展规模向提高质量转变，从培养常规型人才向培养创新型人才转变，继续推进“大楼、大师、大爱”三者同步提升，着力培养国家的优秀建设者和领军、领导人才。

    从实现路径看，首先要坚持创新发展。一所大学的创新发展，与国内外发展变化形势密切相关。如果我们不与国家中长期科技发展规划和国家重大专项以及行业的发展结合起来，跳不出学校而孤立发展，组合不成新的创新点而闭门造车，完全依赖于学校支持而不在本领域内造势，对外没有影响力，其结果只能是什么也会干、什么也没干、什么也没有，创新发展等于一句空话。

    其次，要坚持以人为本。以人为本具体来说要以师生为本，不仅以师生的根本利益为出发点，更重要的是以促进师生的全面发展为目标，尊重科学、尊重知识、尊重教师、尊重人才，使师生的积极性和创造性得以充分发挥。国以才立，业以才兴，校以才强。拿北航来说，我们尤为注意团结和使用好人才，允许“和而不同”，讲求“和衷共济”，打破地域、部门界限，始终把人才资源开发作为学校改革发展的第一推动力量。

    再次，要走特色发展之路。一所大学在确立自己的发展目标时，我认为真正树立“以质取胜、特色发展、不求大求全”的思想尤为重要。没有特色就没有竞争力，没有特色就谈不上大学的水平。超常规发展航空航天，这是由我校的性质和定位决定的，也是我们的强势所在。而发展航空航天，不是哪个学院的具体行为，需要全校一起来做大航空、大航天概念。这就要求我们洞察国家中长期科技发展规划，而不是坐而观之；要确定战略抓手而不是无所适从。

    最后，要注重内涵发展。注重内涵发展是增强一所高校核心竞争力的必然选择，也是培养高素质、高层次人才的根本要求。事实上，没有规模就没有效益，但如果片面追求办学规模，或者过分看重办学效益，都可能给办学质量的提高和学校的可持续发展带来影响。

   【大学要成为国家和社会发展的脊梁】

    记者：作为新中国第一所航空航天高等学府，北航过去可谓辉煌，帮助一度在世界航天科技领域落后的新中国实现了“飞天”梦想。未来，北航发展又有什么新的定位？

    杜玉波：北航始终伴随国家航空航天事业和国防科技工业发展不断成长壮大，我们的理想和抱负、传承和发展始终与国家利益紧密相系。新世纪学校担负的历史使命是：以振兴航空航天事业为己任，把服务国家战略置于首位，培养高层次创新人才，开展基础性、前瞻性和战略高技术研究，为工业化、信息化和国防现代化建设服务。我们必须担负起自己崇高的历史使命，用特色鲜明、人民满意、一流大学的标准衡量我们的办学作用与价值，使学校努力成为国家和社会发展的脊梁。

    记者：要实现这一远景目标，下一步北航有何战略部署？

    杜玉波：实现这一新的远景目标，需要我们付出长时间努力，从现在起要扎实走好三步。第一步，到2012年，学校建校60周年时，调整优化，稳居前列。第二步，到“十二五”末期（2015年），重点提升，夯实基础。初步形成适应建设空天信融合特色世界一流大学要求的学科布局。第三步，到“十三五”末期（2020年），凸显优势，形成格局。力争若干个学科水平接近或达到世界一流，形成建设空天信融合特色的世界一流大学的基本格局，步入世界一流大学建设的新阶段。到21世纪中叶，建校100周年，实现建设空天信融合特色的世界一流大学的奋斗目标。

    【北航精神激励代代北航人】

    记者：北航曾被喻为“红色工程师的摇篮”。经过半个多世纪的沧桑洗礼，“敢为人先、爱国荣校”的北航精神为人称赞。

    杜玉波：“敢为人先、爱国荣校”的北航精神是全体北航人的精神支柱和学校的文化内核。航空航天是一项探索性、风险性很强的事业，是众多创新科技的集中体现，只有不畏艰险、勇于攀登、坚持创新、敢为人先的人才能承担起这一高科技、高风险、高回报的伟大事业。半个多世纪以来，北航人都有一股闯劲、一股韧劲，自始至终保持了心系祖国、立志报国的决心，始终有着一股强烈的荣誉感、责任感与使命感，具有讲大局、讲团结、讲奉献，爱北航、爱国防、爱祖国的精神与品质。

    记者：北航要实现空天信融合特色的世界一流大学目标，必须突破哪些发展中面临的瓶颈问题？

    杜玉波：围绕远景发展目标，学校深入开展了“我们离世界一流大学有多远”的大讨论，对破解发展中的瓶颈问题形成了共识，希望通过凝聚师生的智慧和努力，着力实现“四个突破”。一是，培育创新人才取得突破，把教育教学改革作为最核心、最根本的改革；二是，引育高端人才取得突破，内外并举广开进贤之路，引进战略科学家和领军人物，构建由学术大师、领军专家和杰出青年等组成的高端人才队伍；三是，拓展国际合作取得突破，借鉴先进教育理念和经验，扩大办学国际化视野，加大引进国外优质教育资源和人才力度，提升学校办学的国际化水平；四是，引领科技发展取得突破，着眼国家重大战略需求科技攻关能力的提升，提高服务国家战略发展的本领。

    未来，需要我们在复杂多变的形势中统揽全局，在机遇中察觉挑战，在顺利中预见隐患，牢固树立发展理念的坚定性和办学思路的科学性，这不仅是促进学校事业又好又快发展的需要，也是中国高等教育改革与发展的迫切需要。

    【文化是大学之魂】

    记者：您对大学教育理念创新也有着自己独到的见解，请您就此谈谈。

    杜玉波：当代中国，大学作为文明交流的桥梁纽带和思想观念创新的源头，日益成为传承民族优秀文化、孕育时代先进文化的摇篮和基地。研究和探讨大学教育理念创新，必须置身于高等教育发展特别是大学文化发展的大背景中。

    大学理念是人们对大学本质及其办学规律的一种哲学思考体系,“文化是大学之魂”是在我国悄然兴起的一种崭新的大学哲学观,包括大学文化本质观、大学文化使命观、大学文化精神观和大学文化价值观。它们是一个相互联系、相辅相成和辩证统一的有机整体, 统一在“文化是大学之魂”之中。因此，从大学文化建设和发展视阈来看，教育理念必然是大学文化的重要维度，是大学精神文化范畴的核心要素，是指导大学面向未来发展的文化之魂与精神坐标。而推进教育理念创新，应着重处理好共性与个性、科学精神与人文精神、继承传统与创新发展等之间的辨证关系。